Idei Khurnia Swasti, S.Psi., M.Psi., Psikolog

Idei Khurnia Swasti, S.Psi., M.Psi., Psikolog menempuh pendidikan sarjana di Fakultas Psikologi UGM kemudian melanjutkan studi Magister Psikologi Profesi di bidang Psikologi Klinis di universitas yang sama. Saat ini sedang menempuh pendidikan doktor di University of Leeds. Fokus keilmuan Idei adalah Psikologi Klinis dan Relasi Sosial. Ia banyak meneliti terkait psikologi klinis, pengembangan pribadi, serta konseling keluarga dan perkawinan. Idei mengampu beberapa mata kuliah program studi S1 diantaranya Gangguan Mental, Psikologi Komunikasi, Asesmen Kepribadian Proyektif, Group Counseling, Asesmen Inteligensi, dan mata kuliah lanjutan terkait asesmen dan konseling. Pada program studi S2, Idei mengampu mata kuliah terkait keprofesian dasar, seperti Praktik Observasi dan Wawancara, Praktik Psikodiagnostika, serta Praktik Intervensi, keprofesian mayor seperti Asesmen Klinis, Dinamika Psikopatologi Klinis, dan Intervensi Klinis.

Jurnal

Intani, Z., & Swasti, I. (2023). Terapi Bermain Kognitif-Perilaku untuk Penanganan Anak dengan Penolakan Sekolah: Sebuah Studi Kasus. Gadjah Mada Journal of Professional Psychology (GamaJPP), 9(2), 183 – 196. http://dx.doi.org/10.22146/gamajpp.88836

Rachmanie, A., & Swasti, I. (2022). Peran Kualitas Persahabatan terhadap Tingkat Stres dengan Mediator Kesepian. Gadjah Mada Journal of Psychology (GamaJoP), 8(1), 82-94. http://dx.doi.org/10.22146/gamajop.69047

Lette, A., Tri Ratnawati, A., & Swasti, I. (2018). Perilaku minum sopi pada remaja di Kecamatan Maulafa, Kota Kupang. Berita Kedokteran Masyarakat, 32(7), 237-244. http://dx.doi.org/10.22146/bkm.26094

Berliana, N., Sumarni, S., & Swasti, I. (2017). Pola asuh ibu dan teman sebaya pada perilaku pacaran remaja SMA di kota Jambi. Berita Kedokteran Masyarakat, 33(4), 161-166. http://dx.doi.org/10.22146/bkm.11627

Swasti, I., & Martani, W. (2013). Menurunkan Kecemasan Sosial melalui Pemaknaan Kisah Hidup. Jurnal Psikologi, 40(1), 39-58. http://dx.doi.org/10.22146/jpsi.7065

Bab Buku

Swasti, I.K. (2022). “Sanggupkah Bertahan?”: Kajian Makna Hidup, Self-Compassion, dan Flow Pekerja Di Masa Pandemi Covid-19. A chapter in Buku Seri Kesehatan Mental Indonesia: Kesehatan Mental di Indonesia saat Pandemi. M. Mawarpury, H. Maulana., M. Khairani., & E. Fourianalistyawati (Eds.) .Syiah Kuala University Press.

(Sebagai Peserta di Workshop/Seminar)

• 000303807. Strategi Membaca Efektif. 2021-07-26.
  Booklet ini ditulis sebagai wujud kesadaran penulis mengenai pentingnya kemampuan membaca bagi mahasiswa, khususnya bagi mahasiswa baru. Sebagai mahasiswa, kemampuan membaca adalah skill wajib yang harus dikuasai karena membaca bukan sekedar bebas dari buta aksara melainkan dapat mendukung aktivitas akademik mahasiswa. Dalam membaca diperlukan upaya pengelolaan diri atau regulasi diri yang baik agar kegiatan membaca memberikan manfaat bagi yang melakukannya. Tujuan penulisan booklet ini adalah untuk membantu mahasiswa mengasah kemampuan membacanya dan membantu mahasiswa menemukan metode yang tepat untuk belajar dengan efektif. Keterampilan membaca efektid sebagai salah satu keterampilan belajar (stidy skills) dapat mendukung mahasiswa berhasil dalam kehidupan akademiknya. Sumber: https://pdki-indonesia.dgip.go.id
• 000300304. Memperkuat Literasi Digital. 2021-07-26
  Booklet ini ditulis sebagai wujud kesadaran penulis mengenari peran penting teknologi dalam proses pembelajaran. Booklet ini disusun sebagai buku pegangan awal bagi mahasiswa baru yang menapaki kehidupan akademik di universitas. Penggunaan teknologi ini meliputi penggunaan multimedia dan aplikasi dalam proses belajar mengajar. Semenjak pandemi COVID-19, pembelajaran daring menjadi sebuah jalan keluar yang mau tidak mau dilakukan oleh instansi pendidikan sehingga penggunaan teknologi selama pembelajaran daring tidak terhindarkan. Usai pandemi COVID-19 mereda, instansi mulai memberikan inovasi blended learning. Suksesnya pembelajaran daring dan blended learning terletak pada kemampuan peserta didik dalam merencanakan dan mengatur metode belajarnya sendiri. Dalam metode pembelajaran tersebut, peserta didik diharapkan dapat mengidentifikasi kesulitan yang ia hadapi dan menncari solusi secara mandiri untuk mengatasi kesulitan tersebut. Sumber: https://pdki-indonesia.dgip.go.id
• 000303210. SANG JUARA. 2021-07-26
  Booklet ini ditulis sebagai wujud keikutsertaan penulis sebagai anggota satuan tugas dalam penyambutan Mahasiswa Baru di Universitas Gadjah Mada, yaitu Pelatihan Pembelajar Sukses bagi Mahasiswa Baru (PPSMB), dengan perasn sebagai penyusun dan penanggung jawab materi soft skills. Kehidupan perkuliahan merupakan batu loncatan bagi mahasiswa untuk menapaki dunia yang lebih terbuka dan dinamis. Dalam menghadapi kehidupan yang dinamis tersebut, mahasiswa harus memiliki karakter yang tertanam dalam dirinya. Sebagai mahasiswa Universitas Gadjah Mada, peserta didik diharapkan memiliki Sembilan karakter penting, yaitu Santun, Adil, Nasionalis, Gembira, Jujur, Unggul, Amanah, Religius, dan Andal (SANG JUARA). Booklet ini berisi uraian lengkap mengenai setiap karakter tersebut. Sumber: https://pdki-indonesia.dgip.go.id
• 000198234. STUDENT HANDBOOK (Buku Pegangan Bagian 1 & 2 Konselor Sebaya). 2019-08-05
  Buku ini merupakan sebuah rangkaian panduan konseling berupa materi untuk pegangan siswa. Buku pegangan ini dimaksudkan untuk memberikan arahan bagi siswa serta dalam menjalankan proses konseling dengan tepat, kreatif, serta memfasilitasi mereka untuk mencapai solusi masalah. Selain itu, buku pegangan ini juga diharapkan dapat memberikan petunjuk teknis bagi siswa serta mengenai konseling secara mendalam tentang bagaimana membangun life-skill remaja dalam konteks pribadi dan sosial dengan mendorong adanya kegiatan belajar secara langsung (experiental learning), guna meningkatkan asertifitas dan ketrampilan konseling melalui diskusi, permainan, maupun roleplay. Buku pegangan ini telah disusun berdasarkan pengalaman remaja sehari-hari dan akan terus dievaluasi sesuai perkembangan kondisi remaja saat ini. Sumber: https://pdki-indonesia.dgip.go.id
• 000198235. Modul Pelatihan Konselor Sebaya. 2019-08-05
  Modul ini merupakan sebuah rangkaian panduan konseling sebagai buku materi untuk konselor yang banyak memberikan gambaran teknis pelaksanaan Konseling Sebaya. Modul ini dimaksudkan untuk memberikan arahan bagi guru dan para pembimbing dalam menjalankan proses konseling dengan tepat, kreatif, serta memfasilitasi remaja untuk mencapai solusi masalah. Selain itu, Modul ini juga diharapkan dapat memberikan petunjuk bagi guru dan pembimbing mengenai teknis konseling secara mendalam tentang bagaimana membangun life-skill remaja dalam konteks pribadi dan sosial. Proses tersebut dapat dilakukan dengan mendorong adanya kegiatan belajar secara langsung (experiental learning), guna meningkatkan asertifitas dan ketrampilan konseling melalui diskusi, permainan, maupun roleplay. Modul ini telah disusun berdasarkan pengalaman remaja sehari-hari dan akan terus dievaluasi sesuai perkembangan kondisi remaja saat ini. Sumber: https://pdki-indonesia.dgip.go.id