[WPSM_AC id=16242]

(2 SKS)

DESKRIPSI MATA KULIAH

Pada dasarnya mata kuliah ini merupakan kelanjutan dari mata kuliah Rentang Perkembangan Manusia, dengan memperdalam pembahasan perkembangan pada periode-periode awal kehidupan. Dalam ilmu perkembangan manusia, periode awal perkembangan merupakan masa yang sangat krusial yang menentukan kualitas individu pada masa-masa selanjutnya, sebab puncak perkembangan baik pada aspek fisik, kognitif, maupun psikososial terjadi pada masa ini.

Mata Kuliah ini akan mengupas perkembangan dalam aspek-aspek fisik, kognitif, dan psikososial, meliputi karakteristik perkembangan dan faktor-faktor yang mempengaruhinya termasuk faktor-faktor risiko maupun protektif. Selain itu, mahasiswa juga mempelajari tentang pentingnya melakukan deteksi perkembangan dengan mengacu pada developmental milestone dan memberikan stimulasi yang tepat untuk mengoptimalkan perkembangan.

Pembelajaran pada Mata Kuliah ini akan menggunakan Project-based learning. Setelah mempelajari tentang teori perkembangan anak, cara deteksi, dan berbagai stimulasi, mahasiswa akan diminta untuk akan diminta untuk melakukan deteksi perkembangan anak usia dini dengan melakukan observasi dan wawancara pada partisipan anak dan significant others. Mahasiswa juga diarahkan untuk membuat alat stimulasi yang tepat untuk mengoptimalkan perkembangan anak usia dini dan mempresentasikan alat stimulasi tersebut di kelas

CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN (CPL)

Setelah mengikuti pembelajaran mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan mampu:

1. Mampu menjelaskan perkembangan anak usia dini dari berbagai aspek dan faktor yang mempengaruhi.  [CPL2.1]
2. Mampu menjelaskan berbagai bentuk stimulasi perkembangan anak usia dini. [CP2.1]
3. Mampu menganalisis capaian tahapan perkembangan anak usia dini dengan menggunakan instrumen yang tepat. [CPL1.13, CPL4.1]
4. Mampu menerapkan teknik observasi dan wawancara pada anak usia dini/significant others dengan menjunjung kode etik psikologi. [CPL1.13, CPL4.1]
5. Mampu membuat stimulasi yang tepat untuk mengoptimalkan perkembangan anak usia dini. [CPL1.13, CPL3.1]

REFERENSI PEMBELAJARAN

Utama:

1. Slentz, K. L & Krogh, S. L. (2010). Early childhood development and its variations. Routledge.
2. Trawick-Smith. (2018). Early childhood development: A multicultural perspective. Pearson.
3. Martorell, G., Papalia, D., & Feldman, R. (2013). A child's world: Infancy through adolescence. McGraw-Hill, Inc.

Buku/Jurnal Penelitian/Pengabdian Dosen/Video:

METODE PENILAIAN

Aktivitas Partisipatif                            : 10%

Hasil Project                                        : 30%

UTS                                                      : 30%

Tugas Presentasi                                 : 15%

Tugas Wawancara & Observasi          : 15%

MATERI KULIAH