[WPSM_AC id=16242]

(2 SKS)

DESKRIPSI MATA KULIAH

Mata kuliah ini adalah mata kuliah dasar, yang mempelajari tentang perilaku dan mental manusia dalam berkomunikasi. Materi dalam mata kuliah dibagi menjadi empat pokok bahasan, yaitu: komunikasi intra personal, komunikasi interpersonal, komunikasi intra group, serta komunikasi publik, massa, dan budaya. Metode pembelajaran menggunakan active learning. Mahasiswa secara berkelompok berdiskusi membahas pokok-pokok bahasan dan sub-sub pokok bahasan didampingi dosen. Selanjutnya mahasiswa menggunakan hasil pemahamannya tentang psikologi komunikasi untuk menganalisis masalah-masalah komunikasi dalam kehidupan sehari hari.

 

CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN (CPL)

CPL1 .5

Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan  kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain (SN5)

CPL2.1

Menguasai konsep dan perspektif Psikologi (konsep dan teori) (PP1)

CPL3.2

Mampu menampilkan unjuk kerja secara mandiri dan terukur (secara  bertanggung jawab) (KU2)

CPL3.5

Mampu menggunakan teknologi informasi (aplikasi dan  keterampilan lain) (KU5)

CPL4.3

Mampu memberikan informasi alternatif penyelesaian masalah  psikologis untuk menjaga kondisi kesehatan mental (pemecahan masalah,  sehat mental) (KK3)

 

Setelah mengikuti pembelajaran mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan mampu:

  1. Memahami dan menjelaskan konsep dan teori terkait psikologi komunikasi dalam lingkup intrapersonal [CPL2.1, CPL4.3]
  2. Memahami dan menjelaskan konsep dan teori terkait psikologi komunikasi dalam lingkup interpersonal [CPL2.1, CPL4.3]
  3. Memahami dan menjelaskan konsep dan teori terkait psikologi komunikasi dalam lingkup kelompok, publik, dan massa [CPL2.1, CPL4.3]
  4. Memahami dan menjelaskan konsep dan teori terkait psikologi komunikasi dan budaya [CPL2.1, CPL4.3]
  5. Memahami dan menjelaskan konsep dan teori terkait psikologi berbasis media [CPL1.5, CPL3.5, CPL4.3]
  6. Mampu menerapkan komunikasi efektif (termasuk komunikasi persuasif) dan beretika dalam berbagai setting dan media [CPL1.5, CPL3.2, CPL3.5, CPL4.3]

 

REFERENSI PEMBELAJARAN

Utama:

  1. Bodie, G. D., Honeycutt, J. M., & Vickery, A. J. (2013). An Analysis of the Correspondence Between Imagined Interaction Attributes and Functions. Human Communication Research, 39(2), 157–183
  2. DeVito, J. A. (1996). Interpersonal communication. New York: Professional Books.
  3. Friedrich, A., Flunger, B., Nagengast, B., Jonkmann, K., & Trautwein, U. (2015). Pygmalion effects in the classroom: Teacher expectancy effects on students’ math achievement. Contemporary Educational Psychology, 41, 1–12
  4. Honeycutt, J. M. (2003). Imagined Interaction Conflict-Linkage Theory: Explaining the Persistence and Resolution of Interpersonal Conflict in Everyday Life. Imagination, Cognition and Personality, 23(1), 3–26
  5. Lau, Sing. (1982). The Effect of Smiling on Person Perception. The Journal of Social Psychology 117:1, 63-67
  6. Wood, J.T. (2018). Communication in our lives 8th edition. Boston: Cengage Learning

 

Buku/Jurnal Penelitian/Pengabdian Dosen/Video:

  1. Helmi, Avin Fadilla (2013). Kualitas pertemanan remaja di situs jejaring sosial - Helmi, Avin Fadilla. Faktor faktor kepercayaan interpersonal remaja dalam situs  jejaring sosial
  2. Purnamaningsih, E. H. (2003). Kepercayaan diri dan kecemasan komunikasi  interpersonal pada mahasiswa. Jurnal Psikologi, 30(2), 67-71.[Dapat diakses di  https://journal.ugm.ac.id/jpsi/article/view/7025]
  3. Prihartini, T., Nuryoto, S., & Afiatin, T. (2002). Hubungan antara komunikasi  efektif tentang seksualitas dalam keluarga dengan sikap remaja awal terhadap  pergaulan bebas antar lawan jenis. Jurnal Psikologi, 29(2), 124-139. [Dapat  diakses di https://journal.ugm.ac.id/jpsi/article/view/7020]
  4. Hasanat, N. U. (1996). Ekspresi senyum untuk meningkatkan hubungan  interpersonal. Buletin Psikologi, 4(1), 26-32. [Dapat diakses di 
  5. https://jurnal.ugm.ac.id/buletinpsikologi/article/view/13465/9657] 
  6. Martiningtyas, M. A., & Paramastri, I. (2015). Penerapan brief strategic family  therapy (BSFT) untuk meningkatkan komunikasi orang tua-anak. Gadjah Mada  Journal of Professional Psychology (GamaJPP), 1(1), 64-75. [Dapat diakses di  https://jurnal.ugm.ac.id/gamajpp/article/view/7361]
  7. Awanis, F., & Adiyanti, M. G. (2018). Persepsi terhadap Kemampuan  Komunikasi Interpersonal Orang Tua dengan Kecenderungan Kenakalan  Remaja. Gadjah Mada Journal of Psychology (GamaJoP), 4(2), 135-142. [Dapat  diakses di https://journal.ugm.ac.id/gamajop/article/view/46360] 
  8. Helmi, A. F. (1995). Konsep dan teknik pengenalan diri. Buletin Psikologi, 3(2),  13-17. [Dapat diakses di 
  9. https://journal.ugm.ac.id/buletinpsikologi/article/view/13391]

 

METODE PENILAIAN

Penilaian Persentase:  10%

Tugas kelompok:         30%

UTS:                             30%

UAS:                             30%

Praktikum                    30%

 

MATERI KULIAH

Sesi

Topik

Metode

Sumber Bacaan

1

Pengantar Psikologi Komunikasi +  Kontrak Belajar

Luring Sinkronus: 

Ceramah kelas besar

 

2

Psikologi Komunikasi: 

Intrapersonal 1

- Persepsi dalam  komunikasi

- Proses internal pengolahan  informasi: Atribusi

- Imagined interaction

Luring Sinkronus: 

Ceramah kelas besar +  Praktek Ilustrasi (PI): 

Mahasiswa mencari contoh  dari pengalaman masa lalu

 

3

Komunikasi: Intrapersonal 2 - Self-concept

- Johari Windows: 

Pengungkapan diri + 

meminta umpan balik 

- Proses mendengarkan

Luring Sinkronus: 

Ceramah kelas besar

 

4

Melanjutkan praktik Johari  Window

Luring Sinkronus: Praktek  di kelas kecil

 

5

Psikologi Komunikasi: 

Interpersonal 1

- Transactional 

communication

- Prinsip komunikasi  interpersonal

- Komunikasi verbal dan nonverbal

- Active listening

Luring Sinkronus: 

Ceramah kelas besar +  Praktek di kelas kecil

 

6

Psikologi Komunikasi Interpersonal 2

- Iklim komunikasi

- Konflik dalam komunikasi - Gaya berkomunikasi

- Social skills

Luring Sinkronus: 

Ceramah kelas besar +  Penyampaian tugas praktik  besar (PB)

 

7

Analisis adegan film (film The  Intern, Devils wear Prada, dll yang  pernah ditugaskan di MK Psikom  dan Psi Sos sbelmnya) --sebagian presentasi sebagian mengumpulkan

Luring Sinkronus: 

Presentasi di kelas kecil  (praktek besar)

 

Ujian Tengah Semester

8

Komunikasi dalam Kelompok:

Definisi kelompok dan tim = kekuatan dan kelemahan

Group think theory

Komunikasi dalam kelompok organisasi

Psikologi Komunikasi Publik & Massa

- Teori komunikasi massa

- Karakteristik komunikasi public dan massa

- Perbedaan komunikasi massa dan interpersonal

- Retorika

- Paradigma naratif

Luring Sinkronus: Ceramah kelas besar + Praktek di kelas kecil (praktek sederhana) +  praktek ilustrasi

 

 

9

Komunikasi Persuasif

●       Message learning approach

●       Elaboration Likely-hood Model

●       Heuristic-systematic Model

Luring Sinkronus: Praktek sederhana

 

10

Psikologi Komunikasi antar-budaya

●       Pengertian

●       Prinsip komunikasi antarbudaya

●       Hambatan komunikasi antarbudaya

           

Luring Sinkronus: Ceramah kelas besar

 

11

CMC dan Penggunaan Media dalam Komunikasi

●       Definisi CMC

●       Impersonal-Interpersonal-Hyperpersonal Communication dalam CMC   

Luring Sinkronus: Ceramah kelas besar

 

12

Mengerjakan Tugas (Daring) 

Daring Asinkronus

 

13

Mengerjakan Tugas (Daring) 

Daring Asinkronus

 

14

Presentasi Tugas

 

Luring Sinkronus: Presentasi di kelas kecil

 

Ujian Akhir Semester